为调动孩子读书积极性，倡导孩子从不同视野和维度去解读同一本书。火炬一小开学初就发出了本期的《年级共读一本书》倡议，各年级自主选择阅读书目并将书目上报学校，学期中，学校对各年级读书进度进行调查督促，学期末，学校组织进行班级读书汇报交流。

12月26日，共同一本书汇报交流会如期举行，各班级汇报交流内容广泛，气氛热烈，在完成了年级共读书目外，还自选了班级共读书本，特别是一二年级，还完成了班级共读书本的流动！

一年级共读《格林童话》

二年级共读《小猪唏哩呼噜》

三年级共读《绿野仙踪》

四年级共读《雪地寻踪》

五年级共读《城南旧事》

六年级共读《草房子》

在汇报交流活动中，孩子们或赏识语言特色、或评价人物形象、或展示精彩朗读，或交流读书感想，或进行知识竞答，或展演故事情节，老师们给予充分肯定，并进行梳理与点评。

  

 阅读习惯的培养，阅读能力的提升，一直是火炬一小最重要的日常性工作。我校始终坚持在自主、持续阅读中扩大学生的视野与认知半径。本期《年级共读一本书》活动虽告一段落，但火炬一小的阅读推广工作，将一直行进在路上！

【撰稿：徐海林】