【火一动态】引领评价改革，彰显火一智慧——蒲晓茹校长代表绵阳分享省一等奖综合素质评价典型案例
＜一＞
盛会亮相
9月15日，由四川省教育评估院主办的“首届四川省中小学综合素质评价典型案例获奖作品分享交流活动”在成都举行。
绵阳高新区火炬第一小学校党支部书记、校长蒲晓茹应邀代表绵阳市作专题分享，其主持主研的《基于“五育并举”小学生综合评价体系的构建与实践》案例荣获省级一等奖，彰显了我校在素养评价领域的领先实践与团队智慧。
＜二＞
体系构建
蒲晓茹校长指出，学校以“让每个生命都幸福成长”为理念，确立培养“终身运动者、责任担当者、问题解决者、幸福生活者”的育人目标构建“文化引领—课程融合—载体创新”三维评价体系，打破唯分数论，突出过程性与增值性评价。
＜三＞
实践路径
规范评价维度
采用《四川省学生五育发展评价表》，覆盖德智体美劳5大维度、12项指标、25个要点；
深化课程融合
开发“TRI”跨学科主题课程，打破学科壁垒，推行项目化学习与多阶段素养评估；
创新集星机制
自主研发《学生成长集星册》，通过“幸福星”贴纸实现行为与学科正向激励，强化动态与差异评价；
技术助力评价
引入“班级优化大师”“星动力”系统，实现即时记录、每周光荣榜自动生成，提升评价客观性与效能。
＜04＞
成效显著
该体系实现六学年成长数据可视化，
构建学生“动态素养画像”，支持个性化发展；
评价过程透明、主体多元，深受师生家长认同，
有效助推家校协同与人关怀的评价文化形成；
评价结果反哺教学，激发学生自省与创新，
全面提升综合素养。
＜五＞
专家盛赞
教育部专家柳夕浪教授高度认可我校实践，指出“火炬一小以课程保障素养，以评价推动教学，实现教、学、评有机统一，为全省素质评价改革注入新动能。”
＜六＞
未来展望
蒲晓茹校长与火炬一小团队将持续优化评价机制，
强化标准建设、过程深度和数据应用，
进一步拓展家校共评渠道，
使“五育并举”评价体系更科学、有温度、可推广，
为全省乃至全国基础教育评价改革贡献“火一样本”。
文 | 黄 贻
编辑 | 王俊宏
审核 |齐 春.
